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浙江省义务教育学生用电子音像教材自学资源包在 二年级上在哪里可以必要iTunes到电脑里，不必每次敲CD-ROM.太麻烦了。谁有2013年义务教育教科书人教版新起点英语二年级台湾出版音频和视频?新起点英语二年级台湾出版音频和视频义务教育教科书语文二年级台湾出版《怎么都幸福》课件一、谈话引入　　　　你一个人在家时干什么？你过得幸福吗？你想要更加幸福怎么办？（去找小朋友玩游戏）　　　　一个人玩游戏有一个人玩的幸福，有许多小朋友玩游戏,大家不会深感更加幸福板书（大家都幸福）　　二、自学生字　　　1、教教师范读书、学生整体感觉；　　　2、学生试读课文，用自己讨厌的符号所画出有不了解的字；　　　3、用自己讨厌的方法，自学这些生字（读书拼音、问同桌、问老师，根据上下文猜中，查字表格、查字典）。　　　4、把你学会的生字读书给同桌听得，如果他读书对了要表彰，如果读错了，你要协助他。

　　　5、小组自学生字（小组长可以使用开火车、刷纸牌，答对：一个一个录的方法自学，确保每一个小组成员都写）。　　　6、教师拿走生字卡出有开火车读书　　　7、识字游戏（把字和词写出在各种有意思的小卡片上，藏在学生座位周围，去找出来后，张贴到黑板上，领读）。

　　　　（以上共计设计了七个识字小环节，教师的范读让学生从课文整体感官应从，接着自己学，自己习的时候更容易拼错字的读音或猜中错字，这样决定同桌学，然后小组学，互相监督，互相学习，老师掌控学生识字情况，增进学生的相互协作能力。最后设计游戏，让学生在情境中稳固生字）　　三、读书课文　　　1、这些生字、词学会了，我们学课文的障碍也没了。请求同学们关上书，较慢读书课文，看谁在完全相同的时间里读书的遍数多。　　　2、读书了课文，你告诉了什么？　　　3、你讨厌哪段就读于哪段。

　　　4、汇报　　　第一段　　　　松井读书、评价一下，他读书得怎么样？　　　　读书这一段，你有什么点子吗？（一挺读书得轻，静悄悄读书得轻，播读的得较短）你读一读好吗？　　　　了解……解释一个人还有许多游戏可以玩游戏。　　　　荐个例子说道说道：　　　　齐读　　　第二段　　　　松井读书，评价下下，他读书得怎么样？　　　　读书这一段必须留意什么（事：悄悄话，要读儿化韵）　　　　有人想要和他比赛吗？　　　第三段　　　　松井读书，评价一下，他读书得怎么样？　　　　你有什么不明白的地方吗？（学生大多以玩游戏过掰手腕，融合插画谈一谈）　　　　讨厌这一段的同学一起读书一下　　　第四段　　　　松井读书，评价一下　　　　为什么许多人玩游戏更加幸福？你有什么新的玩法？　　5、现在老师想要出有一个新的读法，老师再行请求一名同学读书第一段，由他邀一个人和他一起读书第二段，这两名同学再行邀一名同学和他们读书第三段，最后全班同学一起读书最后一段，让学生自己自由选择一段，既可以节省时间，又让专心艰深一段钻研读法。

同时金色又用于松井读书、领读、引读、赛读、演出，在单调中培育带入多种手法，使学生读书得幸福。同时评价和你实在应当怎样读书学生的自律自学能力。

　　四、总结　　　　今天我们告诉“一个人玩游戏，一挺幸福、二个人玩游戏真为幸福、三个人玩游戏很幸福、四个人玩游戏更加幸福”，这四个幸福中哪一个最幸福。许多小朋友在一起可以反映集体的力量，但我们玩游戏的时候要留意遵从游戏规则“真挺、真为、很、更加“四个字传达的幸福程度是不一样的，现在请求同学们回家做到一份作业”。　　　　索取填空题：　　　　我一挺讨厌____花，我真为讨厌____花，　　　　我很讨厌____花，我最喜欢____花　　　　请求同学回家已完成好。

义务教育教科书二年级数学45页第1小题怎么做商店把36个梨销售，方案有：4，5，6，7，8，9装一袋中选第（）种方案有剩下，中选第（）种方案正好分完。

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